Техника eliciting в действии

Техника eliciting в действии

Eliciting - техника, которая требует от учеников самим предоставлять нужные слова, конструкции и информацию, вместо того, чтобы получать ее от преподавателя.  В нашей статье мы рассмотрим 10+ примеров использования eliciting на уроке.

1. Eliciting with antonyms

Teacher: Do you feel hungry after dinner?
Student: No, I feel full.

Отлично подходит для тех слов, которые имеют четкие антонимы.  Вместо вопроса “What’s the opposite of..?” используйте контекст как в примере.

2. Eliciting with synonyms

Teacher: It’s very, very tasty.
Student: You mean it’s delicious.

Избегайте вопроса “What’s the synonym of..?”  Вместо этого, потренируйтесь с учеником перефразировать предложения.

3. Definitions

Teacher: I’m going to a shop where you can buy everything you need for renovating a house. What is this shop called?
Student: A DIY store.

Избегайте вопроса “What is the English for..?”  Вместо этого идите от определения к слову.

4. Logical sequence

Teacher: boyfriend- fiance - ______ - husband
Student: groom

Некоторые слова можно спрашивать с помощью логического ряда. Напишите несколько слов на доске и попросите учеников заполнить пропуск.

5. Visuals

Teacher: I went shopping yesterday and I’m going to show you some things I bought. Can you name them?  

В качестве визуальных подсказок можно использовать:
- предметы в классе
- картинки или фото
- рисунки на доске

6. Word map

Teacher: let’s name all the vegetables we know.
Students: carrot, cucumber, cabbage, lettuce, parsnip.

В середине доски напишите название темы. Ученики добавляют слова, которые относятся к теме. Преподаватель задает наводящие вопросы, показывает картинки, чтобы “достать” из студента больше слов по данной теме.

7. Story questions

Teacher: Let’s watch a clip. Ok, what did he buy at the shop?
Students: He bought an engagement ring.
Teacher: How did he feel when he bought it?
Students: He felt excited.

Покажите ученикам видео, прочтите текст или сами расскажите историю. Затем задайте вопросы, ответами на которые будут определенные слова.

8. Give an example

Teacher: Give an example of an interesting experience you’ve had using Present Perfect.
Student: I’ve been to Brazil.

Попросите учеников навести пример конструкции, которую вы выучили.

9. Mime

Teacher (starts skipping around the classroom): What am I doing?
Student: You are skipping.

Эта техника хорошо подходит для глаголов и эмоций.

10. Gaps

Teacher: Yesterday I went to the _____ store, where I bought flour, rice, sugar, pasta and snacks.
Students: Grocery store

Напишите или произнесите предложение, где пропущено нужное слово и попросите учеников заполнить пропуск.

11. Multiple choice

Teacher: I need to buy fruit and vegetables. Should I go to the bakery, the greengrocer’s or a DIY store?
Students: The greengrocer’s.

Предоставьте ученикам несколько вариантов ответа и попросите выбрать правильный.

С помощью eliciting учитель:
- проверяет словарный запас и владение учеников языковыми конструкциями;
- избегает перевода и использования родного языка во время урока;
- мотивирует учеников быть более вовлеченными в процесс на уроке.

Надеемся, эти техники будут полезными для ваших занятий.  Используете ли вы eliciting во время урока?

Техника eliciting в действии

Техника eliciting в действии

 

Кристина Шабо

Related Post

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *