Обучение фразовым глаголам: 5 интересных заданий

Носители языка активно употребляют фразовые глаголы в повседневной жизни, в фильмах и статьях. Ученикам нелегко дается процесс освоения этой лексики по нескольким причинам. В чем сложность фразовых глаголов? Их многозначность, невозможность догадаться о значении без контекста, грамматика (separable/inseparable, нужно ли дополнение), уровень формальности, в какой ситуации лучше употреблять и так далее. Обратите внимание на несколько…
Когда учебника недостаточно: как и где искать дополнительные материалы к уроку

Каким бы хорошим ни был учебник, выбранный для занятий, всегда будет чего-то не хватать. Кроме того, если заниматься только по книге, то учащиеся будут учить только тот язык, который есть в учебнике, и будут сильно удивлены реальному положению вещей. Хороший учебник можно и нужно дополнять материалами. Какими, как и где их искать — расскажем в…
Обучение учеников правильному использованию слов-связок или linking words в английском языке

Начиная,как минимум, с уровня Intermediate ученику хочется общаться свободнее и писать тексты сложнее. Особенно это заметно, когда ученики начинают выполнять такие устные задания как небольшие доклады и презентации, или при написании эссе. На данном этапе формулы «грамматика + лексика» становится недостаточно. Даже когда ученики могут донести смысл и используют правильную грамматику и лексику, они часто…
6 базовых условий для успешной подготовки к TOEFL iBT®

Вряд ли профессия преподавателя английского языка ассоциируется с большой ответственностью за жизнь человека. Однако, если вы готовите к TOEFL — это именно так! TOEFL iBT — один из самых популярных международных экзаменов по английскому языку. Он ведет свою историю с 1960-х годов, и за это время экзамен сдали более 30 миллионов человек! В основном его…
Учим выражать и отстаивать свою точку зрения

Каждый преподаватель, пожалуй, согласится, что помимо языка, а именно правил грамматики, списков слов, упражнений на чтение и аудирование, он имеет дело с куда более интересными задачами. Например, как помочь студенту не бояться говорить, как мотивировать или увеличить объем памяти, как быть хорошим собеседником, а также высказать свое мнение и уметь слушать других. Именно о последнем…
Последнее занятие: как подвести черту

Конец года — особенное время для любого класса. С одной стороны, важно подвести черту. С другой — ученики уже мысленно настроены на каникулы и им трудно сосредоточиться. Предлагаем несколько творческих интересных идей для запоминающихся последних уроков. 1. Review games Повторите и проверьте выученный за год материал в форме классной викторины в стиле Jeopardy. Обязательно вручите…
Первая встреча: 10 правильных вопросов, помогающих лучше узнать ученика

В учебнике NEW English File (OUP) Pre-Intermediate в одном из первых уроков для введения темы “Порядок слов в вопросительных предложений” есть вопрос “How can we get to know new people?” Действительно, как? Самый простой и эффективный способ — задавать им вопросы. Однако, не каждый вопрос позволит узнать человека лучше. Кроме того, не всегда уместно “допрашивать”…
Английские идиомы: изучаем и применяем

Идиомы интересны для изучения потому что они не только обогащают словарный запас студентов, но еще и отражают культуру и стиль мышления носителей языка. Значение многих идиом отличается от родного языка, что делает их особенно забавными. Обычно они вводятся в программу обучения, начиная от уровня intermediate +. Как практиковать английские идиомы разнообразнее и эффективнее, а затем…
Лайфхаки по работе со «сложными» учениками на групповых занятиях

Каждому преподавателю на каком-то определенном этапе работы трудно найти общий язык со своими студентами. И часто бывает не важно насколько идеально подготовлены уроки, интересны ли задания, песни и игры, используемые на занятии. Причин такого «недопонимания» может быть много: слишком сложный материал, необъективная оценка за задание/ тест/ экзамен, недостаточно уделенное внимание определенным студентам на занятии, опоздания…
Понимание целей изучения английского языка учеником

Все учат язык для чего-то и наверняка вам случалось работать с учениками преследующими самые разные цели, от английского для путешествий до английского для выступления на международной конференции по физике. В начале обучения ученик всегда озвучивает, зачем ему нужен английский. Но всегда ли ученики знают свою цель? И, если знают, всегда ли она достижима? Почему некоторые…