Причины прекращения изучения английского учениками

Часто преподаватели сталкиваются с ситуацией, когда новые или постоянные ученики исчезают или прекращают обучение. Всегда ли стоит искать причину и полностью перекладывать ответственность на свои профессиональные качества или на отсутствие сознательности у студента? Сегодня обсудим вопрос подробнее. Подчеркиваем, что не будет обсуждения стандартных причин, таких как: недостаток денежных средств, болезнь, семейные обстоятельства, уход за детьми,…
Рекомендации по развитию речи студентов

Каждый преподаватель сталкивался с ситуацией, когда ученика трудно “разговорить”: со всеми видами речевой деятельности студент справляется хорошо, старательно выполняет домашние задания, а в устной речи — “слова не вытянешь”. Почему происходит так, что ученик боится говорить? Разбираемся в новом материале. У некоторых учащихся нежелание говорить связано со страхом сделать ошибку и выглядеть плохо в глазах…
Типичные ошибки преподавателей. Часть 2

Продолжаем серию материалов о наиболее распространенных ошибках преподавателей. Сегодня рассмотрим время говорения учителя (Teacher Talking Time) и инструкции для студента. 1. Комментирование действий Иногда мы произносим вслух вещи, которые лучше держать при себе: “Oкей, сейчас попробуем выполнить задание. В режиме онлайн оно выглядит иначе, чем в книге, но ничего, что-нибудь придумаем. Ой, а где же…
Современные тенденции в методике преподавания английского языка

Некоторые методисты называют XXI век “Postmethods Era”: большинство техник в методике преподавания английского языка уже опробованы, и сложно придумать новое, но преподаватели — люди, находящиеся в постоянном поиске эффективных способов обучения, благодаря чему и появляются ответвления уже известных методов. Когда речь идет об общих тенденциях в современной методике, можно выделить основные: Индивидуальный подход к студентам…
Контроль знаний ученика. Способы проверки

Когда я думаю о тестах, контрольных работах и проверке знаний, то с содроганием вспоминаю уроки английского в школе: однажды пришлось вызубрить 50 неправильных глаголов и письменно сдать за один раз без единой ошибки. Конечно, их я запомнила на всю жизнь, но адекватен ли данный вид контроля? И если нет, то как правильно проверять знания ученика…
Как ученику не забыть то, что уже изучено

Знакома ли вам ситуация, когда ученик во время занятия выполняет все задания на «отлично»: внимательно слушает, быстро запоминает слова, легко переводит тексты с новой лексикой и грамматическими структурами, но на следующем уроке или во время выполнения домашнего задания жалуется, что не может вспомнить выученную раннее фразу, плохо помнит объяснение грамматических правил или вовсе забыл о…
Типичные ошибки преподавателей. Часть 1

Мы привыкли замечать и исправлять ошибки наших учеников. А замечаем и исправляем ли мы настолько эффективно свои собственные? Мы подготовили для вас серию статей о наиболее распространенных ошибках. Сегодня поговорим о недочетах, основанных на поведении, внешнем виде и организационных моментах. 1.Преподаватель выглядит или ведет себя непрофессионально Чаще всего такое происходит на онлайн занятиях. То, что…
Практические техники обучения чтению трудных слов и исключений

Когда ученики переходят к работе с более сложными текстами, необходимо развивать навыки чтения исключений и сложных слов. И те, и другие делают чтение испытанием — в новом материале рассмотрим стратегии, которые помогут ученикам. Чтение исключений Многие студенты успешно усваивают правила фонетики, но когда дело доходит до исключений, пугаются. Поэтому, 1. Не смешивайте правила и исключения…
Как исправление ошибок может улучшить навыки письма

Если ученик недостаточно мотивирован работать над writing, всё время допускает одни и те же ошибки и сдает слишком примитивные для своего уровня письменные работы, вероятнее всего, следует пересмотреть стратегию исправления ошибок. Одна из главных проблем студентов — негативный прошлый опыт. Речь обычно идет об учителях, которые зацикливались на правописании, но не обращали внимание на содержание…
Что нужно сделать преподавателю, чтобы качественно подготовиться к уроку? Чек-лист.

“Хороший преподаватель на подготовку к уроку тратит больше времени, чем на его проведение”, — эту истину в нас закладывают на уроках методики в университете. С началом работы становится понятно, что это действительно так. Неподготовленный учитель не может проводить урок эффективно, а студенты сразу замечают неуверенность в себе и импровизацию. Многие коллеги задают вопрос, как провести…