Говоря о чтении, как о навыке студентов, мы не всегда способны правильно мотивировать наших учеников к такому, на первый взгляд, скучному занятию. Конечно, среди учащихся есть любители книг, которые читают все, везде и всегда. Таким объяснять, в чем польза и необходимость чтения, не имеет смысла. Но есть и другая более численная группа студентов, которые достаточно посредственно и безо всякой страсти относятся к чтению, особенно самостоятельному.
В таком случае задача преподавателя, рекомендуя книгу к прочтению на английском языке, — найти правильный подход к ученику, к его интересам, понять причину отсутствия мотивации. И прежде всего, стоит акцентировать внимание на важности чтения. Итак,
Шаг 1. Мотивация
Если ваш студент спросит, зачем же ему нужно самостоятельное чтение, смело выбирайте один из следующих доводов:
- чтение увеличивает словарный запас;
- способствует улучшению правописания;
- расширяет кругозор, и даже 20 минут в день за книгой развивают критическое мышление, формируют собственную точку зрения на проблемы;
- чтение в общем, а тем более, на иностранном языке, повышает самооценку и уверенность в себе;
- способ удовольствия, релаксации и самоконцентрации;
- любители читать – интересные собеседники, знатоки разных тем и ситуаций, с ними не скучно и всегда интересно;
- наконец, начитанные грамотные люди склонны жить лучше и зарабатывать больше.
К слову, если вы работаете в аудитории или любите презентации, такие постеры с мотивационными цитатами о чтении могут стать находкой. Также можете поделиться со студентами видео о том, почему важно читать.
Шаг 2. Как выбрать книгу
Для того, чтобы преподаватель мог объективно оценить потребности ученика и посоветовать подходящую книгу, советуем следующее:
- пусть ученик расскажет о своих интересах, хобби и увлечениях, о том, что читает на родном языке, что бы еще хотел прочесть;
- адекватно определите уровень ученика, особенно в навыках чтения, не советуйте книгу на уровень выше, пусть первая книга будет немного легче, чтоб студент не потерял мотивацию и чувствовал уверенность в своих силах;
- не подбирайте в качестве первых книг для чтения слишком длинные или «слишком классические» произведения, если только студент сам не настаивает на их прочтении. Часто предлагают начинать с чтения коротких рассказов, а для начинающих — даже с детских сказок или комиксов.
На данный момент есть множество сайтов, где литература для самостоятельного чтения на английском языке подобрана по уровням, сложности адаптирования. Один из примеров адаптированного теста для среднего уровня выглядит так.
Вот некоторые ссылки на такие сайты:
Popular Independent Reading Books
Адаптированные книги на английском языке
Шаг 3. Как читать книгу
- посоветуйте студенту определить для себя реальную, осязаемую цель чтения (изучение 20 новых слов в день/ усвоение произношения напр. прилагательных/ внимание к изученным грамматическим конструкциям/ фокус на стиль автора и т.д.);
- пусть самостоятельное чтение приносит удовольствие и пользу, а для этого читать нужно небольшими порциями, которые студент может определить для себя сам либо с помощью преподавателя;
- попросите ученика не углубляться в перевод и понимание каждого неизвестного слова, обратите его внимание, в первую очередь, на то, что чтение – это понимание сути, работа с контекстом;
- если книга перестала приносить удовольствие, оказалась сложной или неинтересной, попросите ученика выбрать новую и не зацикливаться на завершении чтения предыдущей;
- для лучшего понимания и усвоения слов и их произношения, предложите студенту подобрать книги с аудиокнигами либо читать их вслух самому.
И напоследок для вдохновения вас и студентов видео о том, почему важно выбирать правильную книгу для чтения:
Ольга Клементьева 
Анна Тетерина 
Диляра Биктагирова 
Маргарита Аветисян 
