Get strong together in times of crisis. Дискуссии по книге Little Women.Часть 3

На третьем занятии (первая и вторая части) по книге Little Women мы сравним поведение сестер Марч до и во время новогодней вечеринки, поговорим о выходах в свет и друзьях, об отношении к общественному мнению и аутентичности поведения. 

Что такое аутентичность и насколько она важна? Почему выражение «будь собой» прочно закрепилось в сознании людей, говорящих на разных языках? Почему преодоление проблем героев книг и кинематографа — от Гарри Поттера и Нео до Люка Скайуокера и Кунг-фу Панды — часто сводятся к данному им совету «узнай, кто ты, прими это и действуй соответственно»?

Тема аутентичности противоречива — значит ли это, что я должен быть собой в любых обстоятельствах любой ценой? Где грань между being an authentic person и эгоизмом? На эти вопросы мы также попробуем порассуждать со студентом во время занятия.

Работа на уроке состоит из следующих этапов:

• обсуждение сюжета;
• дискуссия часть 1;
• дискуссия часть 2;
• диалог Prove You Right;
• выводы, обсуждение домашнего задания.

План урока

Попросите студента кратко пересказать сюжет. 5 мин. 

Дискуссия 

Часть 1. Выход в свет

Задание рассчитано на 10-12 мин.

Попросите студента воспользоваться предлагаемой таблицей и сравнить слова и поведение девочек Марч, готовящихся к новогодней вечеринке. При желании студент может комментировать происходящее с позиции «А чтобы бы сказал/ответил/предложил/сделал я?».

Итогом упражнения должен стать вывод студента о том, кто из героинь уделяет повышенное внимание мнению окружающих о собственной персоне.

	Meg	Jo	Me being asked to go partying
First words	What shall we wear?	What’s the use of asking that, when you know.
About dresses	If I only had a silk!	I’m sure our pops look like silk, and they are nice enough for us.
About accessories	I shall have a new ribbon for my hair, and Marmee will lend me her little pearl pin, and my new slippers are lovely, and my gloves will do.	Mine <my gloves> are spoiled with lemonade, and I can’t get any new ones, so I shall have to go without.
About dancing	You can’t dance without them <gloves>, and if you don’t I should be so mortified.	Then I’ll stay still. I don’t care much for company dancing. It’s no fun to go sailing round. I like to fly about and cut capers.
Behavior	Only don’t stain it, and do behave nicely. Don’t put your hands behind you, or stare, or say `Christopher Columbus!’.	Don’t worry about me. I’ll be as prim ad I can and not get into any scrapes, if I can help it. Now go and answer your note, and let me finish this splendid story.
After talks	Meg went away to `accept with thanks’, look over her dress, and sing blithely as she did up her one real lace frill.	Jo finished her story, her four apples, and had a game of romps with Scrabble.

Сделав анализ поведения и слов сестер Марч, переводим фокус дискуссии на личные предпочтения и опыт студента. Воспользуйтесь списком предлагаемых вопросов.

How do you feel about parties? Why?

What is your first emotional response when you receive an invitation? (anxiety/indifference/enthusiasm/excitement)

Are you focused on  what you are going to wear to parties? Do you choose your clothes, shoes and accessories carefully? Or are you like «whatever»? 

How often do you buy new clothes/shoes/accessories for the specific event?

How long does it take to get ready for a party?

What is the way you act when you are at the party? A people person? 

Or do you just stay away?

How do you feel about compliments given? (I don’t care/I love it/I feel too embarrassed/I hate it) Why?

Talking about the way you act, are you closer to Meg or Jo?

Which approach seems the right thing to do? Why?

Часть 2. Что обо мне думают окружающие, моя аутентичность

Задание рассчитано на 20 мин.

Вторая часть дискуссии позволяет нам задуматься о личном отношении к ожиданиям окружающих и нашей аутентичности, то есть соответствии самому себе, а также о преимуществах такого подхода к жизни.

Мег старается соответствовать существующим в обществе представлениям об истинной леди, тщательно соблюдает ритуалы настоящей «аристократки» и требует того же от сестер. Ее угнетает относительная бедность семьи и она всеми силами старается соответствовать уровню девушек из высшего общества. Очутившись среди сверстниц из зажиточных семей, она с легкостью адаптируется, заводит интересные знакомства и даже получает приглашение посетить дом одной из них.

Мег пользуется популярностью у молодых людей, кружится танец за танцем и веселится, пока не происходит досадная случайность — подвернувшийся каблук и травма лодыжки. По итогу мероприятие оказалась для Мег очередным веселым вечером, а новые подружки из высшего общества послужили очередным напоминанием о том, как велик разрыв в уровне благосостояния их семей. Ее вечное недовольство своим положением разгорелось с новой силой. 

Джо — ее полная противоположность. Она не придает особого значения нарядам, считает разговоры девушек скучными и чувствует себя некомфортно на вечеринке. Сбежав от толпы и столкнувшись с соседом Лори, девочка все же старается следовать советам сестры и начинает диалог с высокопарного “Shan’t I disturb you?”. 

Честное признание мальчика “I only came here because I don’t know many people and felt rather strange at first” находит отклик в сердце Джо, и уже через несколько минут оба ведут диалог в дружеской манере, обсуждая все подряд. Следующий шаг в построении доверительного общения дается Джо непросто — ей приходится раскрыть новому другу тайну своего испорченного платья. Они идут танцевать в пустой холл, а затем удобно устраиваются на ступеньке лестницы и отлично проводят остаток вечеринки в разговорах о путешествиях. В будущем Лори превратится в одну из ключевых фигур этой истории. Их знакомство с Джо будет оказывать положительное влияние на жизнь семей Марч и Лоуренс.

Чтобы продолжить анализ событий вечеринки и начать обсуждение влияния аутентичности поведения на наше окружение, воспользуйтесь следующими вопросами.

Describe the way each March girl acted during the party.

What were the exact things Jo could enjoy?

What were the exact things Meg could enjoy?

Who of girls had the time of her life? Why?

Both sisters met some nice people. Describe their friends: Sally, Annie, Laurie. Here is a list of words to describe. You can add your own adjectives.

attentive and caring

cheerful

easygoing

nice and sweet

promising

sincere

sociable

special

What troubles happened to each girl? (Jo spoiled her dress, Meg sprained her ankle)

Who of their new friends helped them? Why exactly this person?

What was the basis of friendship between Jo and Laurie/Meg, Sally and Annie?

Invite students to share their predictions about Marches’ friends. 

Who of them is intended to have a larger role in the storyline? Why?

Who of the them (Sally, Annie, Laurie) would you rather be friends with? Why?

Tell more about your friends. 

How often do you spend time together? 

Are you more likely the same or different? In which ways?

Do you trust friends? what exactly? (secrets, problems, keeping my house safe while I am away, etc.)

Посмотрите видео How To Stop Caring What People Think Of You вместе со студентом.

Ниже представлен краткий конспект высказанных автором видео мыслей. Обсудите их со студентом, используя конструкции 

How do you feel about the phrase…

What’s your opinion about the phrase…

1. The average person is incredibly self-absorbed. They don’t care about you, they care about their stuff.
2. If your friend doesn’t care about it or is not open to it, is he or she actually your friend?
3. We are so attracted to people who come across as authentic or real. We are turned off by fake people.
4. We are afraid of our true self getting rejected by the world which will really heart our ego.
5. Be like the bird and keep singing your song. The ones who like the way you sound will like you. The connection with those people will be real and meaningful.

В конце поговорите о том, что значит для студента быть аутентичным, насколько это важно, и где он видит грань между соответствием самому себе и эгоизмом. Последнее можно проиллюстрировать случаем, описанным в видео — пранк в библиотеке, когда блоггеры притворялись, будто ругаются с кем-то по телефону. Воспользуйтесь следующими вопросами.

What does it mean to you to be an authentic person? (self-understanding, behavior, sincerity, etc.) 

It it important for you? Why?

Could you be yourself at all costs? If no, when this mission is not possible? If yes, should we think about others’ needs? Isn’t it selfishness? 

Where is the line between authenticity and selfishness?

Нравится ли вам и вашим студентам история, рассказанная в книге Little Women?

Диалог Prove You Right 

Диалоги Prove You Right позволяют студенту улучшить навыки изложения и защиты своей позиции в процессе коммуникации. Он учится аргументированно убеждать окружающих, используя английский язык. В рамках упражнения преподаватель и студент ведут диалог от имени выбранных ими персонажей и стараются доказать оппоненту, что именно их точка зрения верна. В процессе беседы нужно приводить подходящие контексту аргументы и контраргументы. Длительность упражнения составляет 5-7 мин.

Все ли в порядке с аутентичностью Мег? 

Если вы хотите лучше разобраться с теоретической частью диалога про аутентичность, почитайте материал The Personal Self in Social Context by Susan Harter, стр. 81-90.

Позиция 1. Not all right

Meg is manipulative. She is a social chameleon changing her behavior to gain the acceptance of others. Her lack of authenticity is motivated by attempts to present herself in a manner that will please, impress others.

Мег — типичный социальный хамелеон. Она не является собой в высшем обществе, а лишь желает угодить окружающим подчеркнуто женственными манерами, впечатлить богатых подруг и получить их принятие. Стоящий на этой позиции человек отрицательно относится к поведению Мег и считает полученную ею травму заслуженной платой за попытку скрыть то, кем девочка является — милой простой гувернанткой с радужными мечтами и раздутыми амбициями.

Позиция 2. She is OK

Acting differently in different relational context doesn’t necessarily constitute a false self-behaviour. The demand of multiple relationships leads to a “cacophony of potential selves” across different relational contexts. Or it could be the developmental motive of experimenting, trying different ways of acting around other people to see what it feels like.

С одной стороны, Мег еще юна и поэтому ее поведение — это экспериментальное обучение взаимодействию с окружающими, когда мы пробуем разное и смотрим на результат. С другой стороны, Мег действительно женственна и обладает «врожденным» аристократизмом. Она умеет вести себя в обществе. Ее облик и манеры полностью соответствуют характеру мероприятия, на которое она была приглашена. Доброжелательная улыбка — естественное проявления ее характера. Травма лодыжки — случайность, а помощь Лори — та доброта, которой она достойна как светлая и чистая личность, притягивающая к себе таких же добрых и внимательных людей.

Заключение. Домашнее задание

В конце дискуссии очень важно подвести итог. Преподаватель и студент могут поделиться друг с другом мыслями о прочитанном, ассоциациями, историями из своей жизни. 5 мин.

What life-lessons and ideas did you learn 

in the second chapter (authenticity, flexibility, etc.)? 

Домашнее задание 

Прочитать четвертую главу.

Написать эссе-рассуждение по теме диалога Prove You Right. Студент должен выбрать персонажа, роль которого он еще не «играл», и подготовить письменный ответ оппоненту. В работе нужно выразить мнение героя, а также привести 2-3 развернутых аргумента в подтверждение выбранной им позиции.