Рубрика: Вопрос методисту

Вопрос звучит так: Ученик неплохо осваивает новую лексику на уроке, но очень быстро забывает ее. Через несколько дней словно и не учил ничего. Что может помочь? К сожалению, новая лексика часто вылетает из памяти студентов, и эта проблема относится к разряду «вечных». В статьях Skyteach мы неоднократно затрагивали тему того, как помочь запомнить новые языковые единицы. […]

Вопрос звучит так: В первую очередь важно понять, по каким критериям можно судить, что цель не достигнута. Для этого необходимо проверить, правильно ли она поставлена. Главное — достижимость этой цели. Сравните: В конце урока студент выучит лексику по теме Food. (1) В конце урока студент сможет рассказать, что ест на завтрак, используя 8 изученных слов. […]

Вопрос звучит так: Я преподаю английский язык в неязыковом вузе, и в этом году у меня в группе занимаются  студенты с очень разным языковым бэкграундом: одни изучали немецкий в школе, а другие сдали ЕГЭ по английскому языку на высокий балл. Как работать в такой разноуровневой группе, ведь по плану им предстоят сложные темы, а урок […]

Вопрос звучит так: Здравствуйте! Мне все время кажется, что мои уроки неидеальные. Почти всегда использую разминку, потом основное тело урока и кул даун по ситуации. Часто вместо стандартных уроков по платформе или по учебнику беру готовые уроки с нашего Skyteach.ru. В общем, развлекаю и обучаю как могу, но все же есть чувство неполноценности меня как […]

Вопрос звучит так: У меня есть основная работа, которая мне нравится и которую не хочу оставлять. Но ничего не могу поделать с желанием преподавать английский. Подскажите, пожалуйста, с чего начать. Что делать с учеником, когда он найдется? В моем представлении, мы примерно определяем уровень, ставим цели, затем подбираем УМК и идем по учебнику. Но как […]

Вопрос звучит так: Занимаюсь с учеником уровня Elementary. Недавно он сообщил мне о своем решении сдавать ЕГЭ. Реально ли за один учебный год подготовить к успешной сдаче ЕГЭ ученика с низким уровнем английского? Я полагаю, что задача реальная, однако для того, чтобы ее решить, ученику и преподавателю нужно работать в связке: необходимо составить план действий […]

Вопрос звучит так: Помогите разобраться с проблемой. Есть ученица, девочка, учится в 6 классе и, как многие ученики, не любит грамматику, считает ее скучной, быстро устает и не доделывает упражнения. При этом правила знает, может рассказать, но часто делает ошибки в их применении. Чем помочь? Мне кажется, эту проблему можно решить двумя способами. Разберем, что […]

Вопрос звучит так: Я 8 лет работала с ученицей, мама которой всегда контролировала процесс наших занятий, давая мне указания, как необходимо работать. Однажды она даже попросила свою невестку, которая также является преподавателем английского языка, поговорить со мной и наставить на путь истинный. При этом я регулярно сообщала маме ученицы, по какой программе мы идем, какие […]

Мечта любого родителя — видеть, как его ребенок свободно владеет иностранным языком, и при этом не тратит огромных усилий на его изучение. Вполне выполнимая мечта! Рассказываем, как преподавателю отвечать на вопросы родителей о том, в каком возрасте и как начать знакомить ребенка с иностранным языком? Разберем цели, которые ставят родители. Цель 1. Хочу, чтобы ребенок […]

Вопрос звучит так: Отвечает Алексей Конобеев, кандидат наук, главный редактор издательства «Титул» и журнала «Английский язык в школе», доцент кафедры лингводидактики МПГУ: Добрый день! Начнем с того, что не понимать незнакомый региональный акцент это совершенно нормально. В Великобритании при сравнительно небольшой территории королевства насчитывается порядка сорока региональных вариантов, у которых еще бывают свои разновидности, и […]


Готовые уроки, бесплатные воркшопы, повышенный доход

Приглашаем преподавателей
на направление Junior Premium
×