Рубрика: Методика

Запись
Как не превратить изучение грамматики в рутину

Как не превратить изучение грамматики в рутину

Вы наверняка заметили, что большинство учеников не любят изучать грамматику. Этот аспект языка является для них самым скучным и в основном ассоциируется с выполнением множества письменных упражнений… Для достижения максимального результата изучение любой грамматической темы в идеале должно состоять из следующих этапов: Поэтому рутина или скорее систематичность в изучении грамматики необходима. Тем не менее преподаватель...

Запись
Дистанция на уроке: умение выбрать правильную линию поведения преподавателя с разными студентами

Дистанция на уроке: умение выбрать правильную линию поведения преподавателя с разными студентами

Известно, что работа современного преподавателя – не только умение доступно объяснить материал, придумать релевантное задание, правильно структурировать занятие, организовать пространство для урока и подготовить план занятия или серии уроков на семестр. Преподаватель – это еще и тонкий психолог, получающий данные навыки во время непосредственной практики и опыта. Его работа также включает умение: мотивировать и подбодрить...

Запись
Несколько секретов подготовки к IELTS

Несколько секретов подготовки к IELTS

Практически любой учебник по подготовке к IELTS содержит большое количество полезных Exam Tips от «внимательно читайте задание» до «приводите примеры в поддержку вашего мнения». Есть, однако, и менее распространенные, но не менее важные стратегии, которые в книгах иногда не указываются. Они будут особенно полезны в ситуациях, когда уровень студента ниже Intermediate, или когда времени на...

Запись
Нескучный диктант: развитие основных навыков с помощью различных видов диктанта

Нескучный диктант: развитие основных навыков с помощью различных видов диктанта

Слово “диктант” ассоциируется со строгим учителем, который ходит по классу и исправляет всё красной пастой. Однако, если произвести upgrade традиционного диктанта, то он может быть полезной деятельностью. Задание включает в себя тренировку нескольких навыков: аудирования, спеллинга и говорения. Давайте рассмотрим, как же оживить традиционный скучный диктант? В книге Teach Grammar creatively Herbert Puchta приводит примеры...

Запись
Принципы работы с группой разноуровневых студентов

Принципы работы с группой разноуровневых студентов

Зачастую приходится работать с группой студентов, уровни которых заметно отличаются. Они могут быть разного уровня изначально, либо темп их работы может отличаться, демонстрируя контраст в знаниях. Как бы там ни было, преподавателю порой приходится несладко в такой ситуации. Как быть? Игнорировать разноуровневость группы нельзя, поскольку это может значительно сказаться на результате. Если материал слишком сложный...

Запись
Instagram — нетривиальный способ разговорить ученика с помощью картинок

Instagram — нетривиальный способ разговорить ученика с помощью картинок

В современной мире общение в социальных сетях стало неотъемлемой частью взаимодействия. По данным smartinsights.com 37 % всего населения земли являются пользователями социальных сетей (2,789 миллиарда из 7,476 миллиарда). Почему бы не использовать увлеченность гаджетами и общением онлайн на уроках английского? Мы не призываем полностью к “instagramize your classroom”, однако можно периодически использовать онлайн ресурсы, чтобы...

Запись
Составление программы обучения в зависимости от типа восприятия информации студентом

Составление программы обучения в зависимости от типа восприятия информации студентом

Возникают ли во время ваших уроков ситуации, когда одни ученики отлично воспринимают материал, а другие — нет? Даже если учащиеся одного уровня, вы заметите, что степень их энтузиазма и скорость усвоения материала будут меняться в зависимости от того, какой тип задания вы им предложите. Объясняется это тем, что у разных учеников разный тип восприятия информации....

Запись
Как мотивировать студента практиковать английский в свободное время?

Как мотивировать студента практиковать английский в свободное время?

Преподаватели знают, что ученики, занимающиеся самостоятельно и тренирующие знания языка вне класса в дополнение к занятиям с учителем, достигают результатов гораздо быстрее. Случается это потому, что знания, лежащие мертвым грузом, имеют свойство забываться, а если постоянно повторять и использовать язык в свободное время, они не просто не забудутся, но будут еще и развиваться. Как мотивировать...

Запись
Использование ментальных карт для изучения лексики

Использование ментальных карт для изучения лексики

Ни одно занятие английского языка не проходит без изучения либо повторения лексики. Она объясняется с помощью различных методов для того, чтобы студент побыстрее понял, запомнил и начал использовать новые слова. Используется весь арсенал способов и подходов, которые подходили другим ученикам либо преподавателю при изучении нового или повторении старого материала. Это всевозможные карточки, списки, картинки, кубики,...

Запись
«Кому за …», или особенности преподавания возрастным студентам

«Кому за …», или особенности преподавания возрастным студентам

Ситуация, когда преподавателю английского языка 28 лет, а студенту 45 (а то и за 60), сейчас не редкость. Многим зрелым, состоявшимся людям, накопившим большой личный и профессиональный опыт, приходится возвращаться «на школьную скамью» и учить язык, который необходим по работе, в путешествиях или для общения с внуками. Что же необходимо помнить учителю при работе с...