Как преподавать английский язык в сфере IT, если мало знаний по теме?
У нас в школе учатся люди разных профессий — от футболистов до врачей и психологов. Естественно, преподаватели не могут знать всех тонкостей каждой сферы, поэтому то, что вы не владеете терминологией по тематике IT — абсолютно нормально.
Если не знаете какие-либо термины, вы можете воспользоваться поисковиком, словарями и специализированными учебниками. Сам студент сможет объяснить то, что вам не совсем понятно. В этом случае рекомендуем:
- тщательно готовиться к урокам, просматривать материалы готовых курсов заранее, прослушивать аудио и внимательно читать тексты;
- разбирать незнакомую лексику;
- не бояться открывать для себя что-то новое.
Перед тем как начинать работу с таким учеником, уточните его цели с помощью вопросов:
- Где ваш студент собирается общаться на английском?
- С кем он собирается говорить?
- На какую тему? С какими проблемами он уже сталкивался?
- Когда он собирается говорить на английском в следующий раз?
От целей студента будет зависеть выбор материалов и методы обучения. У разных IT-специалистов могут быть совершенно разные запросы к учителю английского.
Например, если ученику нужно писать письма заказчикам и коллегам, ему можно предложить курс по деловой переписке, а также много работать с грамматикой по урокам общего курса и изучать IT-лексику по нужной теме. Если у студента есть запрос на подготовку к job interview, уместно взять курс для прохождения собеседования, проработать формы прошедшего времени для рассказа об опыте, условные предложения для ответа на вопросы рекрутера и так далее.
А если вы опытный преподаватель
и разбираетесь в современных технологиях,
то приглашаем вас в отдел Premium!
Открыт набор преподавателей
на новое направление:
английский для IT
Подать заявку
Опыт преподавателей:
Я преподаю английский IT-специалистам. Например, у меня есть ученик, который работает в Linux (производство программного обеспечения). Другой студент — специалист игровой платформы. У них высокий уровень языка и им нужна глубинная проработка вокабуляра из их узкой сферы.
Очень трудно, на мой взгляд, преподавать специальные курсы без узкоспециальных знаний: IT, Business, Management, Marketing, TOEFL и т.п.
Например, надо подготовиться к Robototechnics (UI), найти видео, чтобы представить концепции effectors, grippers, AI robots и т.д. Без этого нормального обсуждения не получится — нужен хороший информативный материал. Обычно такой урок растягивается на 2 занятия.
- Многое можно взять из Wikipedia (там очень много перекрестных ссылок).
- YouTube оживляет урок: можно воочию увидеть конкретные применения лексики.
Если мы говорим на определенную тему, следует внимательно ее изучить. Если просто подтягиваем уровень, то больше внимания обращаем на сам язык.
Когда мне дали первого студента-специалиста в IT, он задавал мне много вопросов по курсу: обсуждал, осуждал и говорил, что все не так. Я из-за синдрома самозванца решила, что нужно стать более технически подкованной, и пошла на курсы по тестированию. Сейчас понимаю, что выгоднее было бы потратить деньги на DELTA.
Здорово, когда преподаватель интересуется профессиональной сферой ученика, пытается понять, как студент использует язык. Но наша основная цель — научить доносить свои мысли и не бояться английского.
Например, в уроке Advanced General на нашей образовательной платформе есть тема «Теория счастья», где разбирается теория Икигай. Слышала ли я до этого занятия про нее? Нет. Интересно мне было про это почитать? Да.
Точно так же и со сферой IT: это контент, про который лучше и подробнее мне расскажет сам ученик. Моя задача — слушать, как он это говорит, как он доносит свои мысли, и помогать ему делать это лучше.
Так, однажды я готовила ученицу-frontend developer к экзамену типа нашей CELTA, только для IT-специалистов. На первом уроке я внимательно выслушала ее, а затем подобрала контент по ключевым словам: использовала поисковики, Quizlet, habr.com — персонализированный урок готов. На третий урок студентка попробовала объяснить то же самое, но говорила уже более чисто.