Jobs of the future: план урока для подростков

Команда методистов Skysmart провела исследовательское интервью с подростками от 10 до 17 лет, целью которого было узнать, какой контент им хотелось бы изучать. Первые два места в рейтинге получили темы «Будущее» и «Профессия». 

На основе этого запроса был подготовлен особенный курс “Jobs of the Future“, концепция которого состоит не только в разговорной практике по теме, но и в ознакомлении подростков с профессиями и дальнейшим профессиональным самоопределением.

Эту статью подготовили для вас методисты Skyeng на основе существующего урока для нашей собственной платформы. На платформе урок включает интерактивные упражнения, грамматические степы, геймифицированные задания и много других материалов. Вы легко найдете этот урок в группе курсов Kids Junior 10–17 и Spoken “Jobs of the Future“.

Содержание:

• Warm Up
• Словарь урока
• Грамматика для урока
• Примеры упражнений
• Материалы для обсуждения

Warm Up

Warm-up помогает переключить студента с родного языка на изучаемый и настроить его на позитивный лад.

✔ Полезный совет: 

Важно помнить, что задание для warm-up должно: 
• отличаться от заданий предыдущих уроков (избегаем рутины, ищем свежие идеи),
• плавно переходить в следующий этап урока (связь с тематикой урока приветствуется),
• длиться не дольше 1/5 урока (иначе на основной изучаемый материал не хватит времени).

 Предлагаем начать warm-up с обсуждения цитаты:

Обсудите ее с учеником, задавая вопросы:

1. Do you agree with this quote? Why?
2. Is it hard to choose a job for a teenager? Why?
3. What was your dream job in the childhood?

Well, during this lesson we will find out a lot of cool jobs, train some skills and try to choose the dream job for you.

Словарь урока

a job – работа
to appear – появляться
to dissapear – исчезнуть
profession – профессия
industry – индустрия
sector – сектор
to develop – разрабатывать
soft skills – «мягкие» навыки
abilities – умения

Грамматика для урока

На этом уроке вы можете отработать простое будущее время (Future Simple). Расскажите ученику о конструкциях будущего времени:

Утверждение: will + смысловой глагол:

• I will (I’ll) work as a bioengineer.
• In the future we will (we’ll) have flying cars.

Отрицание: will + not + смысловой глагол:

• I will not (I won’t) work as a bioengineer.
• In the future, we will not (we won’t) fly cars.

Вопрос: will + подлежащее + смысловой глагол:

• Will I work as a bioengineer?
• Will we fly cars in the future?

✔ Полезный совет: 

Для лучшей отработки будущего времени используйте слова-помощники:
tomorrow – завтра,
next week – на следующей неделе,
next year – в следующем году,
in two years (…days, …months…) – через два года (…дня, …месяца..).

Примеры упражнений

Задание 1

Предложите ученику обсудить профессии, которые ему больше всего нравятся/не нравятся. Например, составьте рейтинг:

Rank industries according to their future popularity:

1. Healthcare
2. Management
3. Media and Entertainment
4. Biotechnology
5. Aviation
6. Space

Задание 2

Включите видео “What will the future of jobs be like?“:

Предложите обсудить возможное будущее профессий, задавая наводящие вопросы:

• What professions (jobs) do you know?
• What professions do you think will appear after 2025?
• What professions can disappear after 2025?

Задание 3

Заранее подготовьте по теме слова и их определения на английском языке. Расположите их в разном порядке и попросите ученика подобрать слова и их точные определения. Например, как тут:

Задание 4

Для отработки лексики можно попросить разделить слова по категориям. Например:

Задание 5

После общих обсуждений о будущем и профессиях поговорите о предпочтениях ученика и помогите ему приблизиться к выбору его профессии. Для разогрева рекомендуем посмотреть вдохновляющую речь Стива Джобса перед выпускниками Стэнфорда. Для беседы рекомендуем использовать следующие вопросы:

• What criteria are important to me when choosing a job?
• What forms and types of activities are my priority?
• What do I want and what can I do?
• What format do I want to work in?
• What do representatives of the profession that interests me do?
• What are the disadvantages of this profession?
• Can I try to work now?
• Is there an actual chosen specialty in my city?
• What knowledge, skills and abilities are important for this profession?
• Which university to choose?
• What exams do you need to take? And how to increase the chances of admission?
• Will the profession be relevant by the time I graduate from the university?

Для обсуждения темы будущей профессии ученика также можно использовать вопросы:

• What kind of job would you like to have?
• What do you want to be and why?
• What do you need to have a good job?
• Is it difficult or easy to find a good job?

Материалы для обсуждения с полезной лексикой

• Все о профессиях будущего на сайте “Atlas of Emerging Jobs”.
• Worksheet “Revise the tenses for a successful job interview”.
• Видео с международного экономического форума о профессиях и работе будущего “What is the Future of Work?”:

• Видео “The World in 2050”: