Путешествия и необычные острова: план урока английского языка
Предлагаем план урока для уровня Pre-Intermediate на тему «Путешествия по островам (Trip Around the Islands)». Урок отлично подойдёт для летнего периода, так как на нём ученики узнают интересную информацию о конкретном острове, потренируются обсуждать маршруты, карты и достопримечательности, а также повторят материал, изученный ранее.
В статье:
Рекомендуйте учителей
по новым языкам!
Приглашайте учителей французского, итальянского, немецкого, испанского и других языков, даже если не преподаете в Skyeng, и получайте 8 000 ₽ за каждого после их первого выхода к ученикам
Создать ссылку
1. Warm-up
Подготовьте иллюстрации с экзотическими островами: опорный наглядный материал вовлечёт учащихся в тему путешествий.
Посмотрите вместе трейлер к мультфильму «Мадагаскар».
Задайте вопросы:
- Do you like adventures?
- What’s your favourite adventure story?
- What associations do you have when you hear the word «island»?
- What exotic animals live on islands?
- What is the weather like on islands?
- What should you be prepared for before a trip to the island? What are possible risks?
Далее предложите задание Brainstorming.
- What words come to your mind when you hear the word «island»?
Кто помогает преподавателям Skyeng:
4 основные службы
Рассказываем о службах методической, технической, психологической поддержки
Узнать подробно
2. Lead-in
Перед тем как отправиться в путешествие, пройдите с учениками квиз на тему островов.
Are you ready for an island adventure? Let’s see how much you know about islands. Answer the questions below to test your knowledge. Get ready to become an island expert!
- What is an island?
- A big lake.
- A piece of land surrounded by water.
- A tall mountain.
- A long river.
- True or false: all islands are the same size.
- Name any islands you know. (Greenland, the Galapagos Islands, the Hawaiian Islands, Sicily, Crete)
- What are some animals that might live on an island? (monkeys, exotic birds, turtles)
- What are some plants or fruit that might grow on an island? (palm trees, coconut trees, tropical flowers)
- What are some things people might do on an island? (swimming, fishing, sunbathing, exploring)
- What are some challenges people might face living on an island?
- What’s the name of the biggest island in the world? (Greenland)
Больше интересных статей:
3. A time capsule
Попросите учеников представить, что они собираются в путешествие и случайно находят заметки о маршруте. Их задача — прочитать, какие места нужно посетить и какова цель поездки, а также объяснить маршрут и нарисовать карту со всеми ориентирами.
So, you found some notes. Let’s read them and draw a map with all landmarks accordingly. You should visit three islands to find a time capsule.
What can be inside a time capsule?
• Documents: letters, diaries, newspapers, photographs, maps.
• Objects: everyday items (toys, tools, electronics), clothing, books, coins, stamps.
• Audio and video recordings: music, interviews and home movies.
• Artwork: paintings, sculptures, drawings.
Why do people send messages to future generations?
• Preservation of history.
• Communication with the future.
• Education and inspiration for future generations.
Answer the questions:
- What is a time capsule?
- What can be inside?
- Why do people send messages to future generations?
Попросите учеников создать капсулу времени. Что бы они положили туда? С какой целью?
Create a time capsule. Choose some objects and write a brief description of each object. Why do you choose these things? Why are they useful? Then present your time capsule. Who will find it in the future?
4. A route
Пусть студенты нарисуют карту со всеми перечисленными ориентирами, а затем составят маршрут, используя следующие фразы:
- to sail to the North/South/East/West;
- to go by boat/plane/ferry;
- to go past / straight on;
- to cross the sea/ocean;
- to turn right/left;
- to reach the place of destination.
You are going to visit three islands: Monkey Island (Vietnam), Greenland, and Madagascar. Use there is/are to describe them, make a map, and trace the route.
- Monkey Island: ancient temples, jungles, dense forests, volcanoes.
- Greenland: icebergs, a lighthouse, caves.
- Madagascar: hills, mountains, rainforests.
Answer some questions:
- What is the fastest way to travel?
- What is the safest way to travel?
- What countries are these islands close to?
- How many oceans are you going to cross? What are they?
- What things are you going to take with you? Why do you need them? (a camera, sunscreen, mosquito repellent, warm clothes)
5. Islands
Следующее задание — распределить словосочетания по названиям островов. Что там можно увидеть и чем заняться?
Islands:
- Monkey Island (Vietnam),
- Greenland,
- Madagascar.
Phrases:
a) to see unique animals;
b) to go hiking to the mountains;
c) to go whale watching;
d) to experience helicopter flights;
e) to feed monkeys;
f) to see the Northern lights;
g) to visit igloos, enjoy snowy landscapes;
h) to fish in a crocodile farm.
Далее предлагаем упражнения по каждому из островов.
A. Расскажите, что вы увидели, попробовали, посетили в Гренландии. Используйте Present Perfect.
Example: I have seen icebergs. I have enjoyed the Northern lights.
Б. Прочитайте проспект об Острове обезьян. Задайте уточняющие вопросы гиду об экскурсии.
- How can we get to the island?
- How much does it cost?
- What are the opening hours of the park?
- What is the weather on the island?
- Where can we have lunch in case we are hungry?
- What can I learn from this trip?
- What do monkeys do there? Is it a zoo?
- Are monkeys dangerous?
- Can they steal?
- How many monkeys are there?
- What should we take with?
- What should we better not do?
В. Посмотрите видео об острове Мадагаскар:
Составьте вопросы по типу how + many/big/long/deep/high и предложите другим ответить на них.
- How high are baobab trees in Madagascar?
- How wide are their trunks?
- How big is the island?
- How many people live there?
- How many species of lemur live there?
- How long can a baobab tree live?
- What adjective does the speaker use to describe the island? (fascinating, extraordinary, unique, one of a kind…)
- What are the most popular activities there?
6. Sum-up
So, we have arrived, and let’s open our time capsule. What have you found inside?
Example: a pair of worn hiking boots (a joke), a piece of ice from Greenland and a seed of a baobab tree from Madagascar and a spoilt banana from a monkey island (a joke), archive photos of these islands you have visited (now you can compare them), a diary of a traveler.
В конце спросите, что ученикам запомнилось из путешествия, что впечатлило, какие сувениры они привезли бы из каждого места.
Анна Лысенко (Тетерина) 
Маргарит Аветисян 
Анастасия Юферева 
