Создаем уроки по книгам или фильмам за 10 минут

Преподаватели и студенты очень любят уроки по книгам, фильмам или сериалам. Использование таких аутентичных материалов на уроках повышает мотивацию, позволяет как представить новый материал в контексте, так и обобщить изученное. К сожалению, не всегда у преподавателя много времени в распоряжении, поэтому необходимо выработать определенный алгоритм планирования и разработки таких уроков.

Факторы успеха

Быстрота и эффективность создания урока базируются на двух важнейших факторах: с одной стороны, как преподаватель читает и смотрит в повседневной жизни, а с другой стороны, как он организует создание материалов урока. Рассмотрим два этих фактора подробнее.

Я давно заметила за собой, что не могу просто читать книги или смотреть сериалы в оригинале: преподавательский ум начинает планировать, с каким учеником и когда можно использовать данный материал. И это очень важно, ведь трудно приступать к созданию урока, не имея представления, о чем вы хотите поговорить, как данное видео соотносится с изучаемой темой или блоком тем, почему именно для этого студента вы готовите такой урок.

Стратегии просмотра и чтения в повседневной жизни

Для повседневного чтения и просмотра можно  сформулировать следующие стратегии:

1. Если вы читаете бумажные материалы (книги, журналы), отмечайте на полях фрагменты и отрывки, которые могут быть полезны в будущем;
2. При просмотре видео добавляйте просмотренное в закладки браузера, при этом придумывайте закладке имя, например: «Past Simple and houses» или «О принятии себя и описание внешности»;
3. Если вы читаете в браузере, то сразу же создавайте презентацию для будущего урока и копируйте на слайд нужный отрывок или вставляйте ссылку на видео;
4. Создайте отдельный текстовый документ для фиксирования того, какие рассказы, романы, фильмы или сериалы вы только что посмотрели. Вы всегда сможете вернуться к этому списку, когда захотите вдохновения.

Подготовка и создание урока. Общие принципы

Создание материалов урока – ответственный процесс. Урок по книге готовить быстрее, так как текст всегда перед глазами, его удобно копировать, создавая различные виды заданий. Видеоматериалы требуют более внимательного просмотра, повторения определенных фрагментов.

Стандартная последовательность урока может быть представлена следующим образом:

Pre-listening/reading activities:

— знакомство с автором/историей создания,

— предугадывание хода событий,

— работа над новым лексическим или грамматическим материалом,

While-listening/reading:

— прослушивание/чтение с полным или общим пониманием,

Post-listening/reading:

— обсуждение/проблемные вопросы.

Создание урока по видео

Предлагаю вам следующую стратегию создания материалов урока, которая позволит оптимизировать время и более эффективно планировать этапы урока.

Pre-listening activities:

1. Включите видео и сделайте три скриншота в разные моменты. Такие скриншоты можно использовать для guessing activities.
2. Включите субтитры к видео (это необходимо для того, чтобы ускорить процесс подготовки), создайте несколько слайдов в презентации. Последовательно добавляйте языковой материал на слайды:

— новые лексические единицы или грамматические конструкции, требующие закрепления. Данный языковой материал необходимо сразу организовать в таблицу, например, слово — дефиниция в смешанном порядке;

— лексические единицы в контексте и задания на заполнения пропусков;

While-listening и post-listening activities:

— задание True/false и/или продолжение предложения на основе просмотренного;

— вопросы для последующего обсуждения, основанные на проблемах, затронутых в видео, например: Do you think the mother is right to be angry with her son? Do you think they enjoy living in this flat?

Создание урока по книге

Последовательность создания урока по книге/рассказу во многом схожа. Можно выделить следующие особенности подготовки:

1. Создайте слайд с фотографией автора произведения, а также разными вариантами обложки. Данный материал может послужить вводной частью урока, помочь настроить студента на восприятие текста.
2.  Если вы планируете обсуждать отрывок из книги, то сразу же скопируйте выбранную часть на слайд.
3.  Для guessing activities могут быть использованы ключевые для отрывка слова. В качестве ключевых слов необходимо выбирать лексические единицы, с которыми ваш студент уже знаком.
4. Сразу же скопируйте на отдельный слайд предложения, которые могут послужить контекстом для работы над грамматическим материалом, например, Present Continuous, Past Tenses, Conditionals. Очень эффективным является упражнение на заполнение пропусков, а затем сравнение с оригинальным текстом.

Таким образом, создание урока по книге или видео может стать любимым творческим процессом каждого преподавателя, при этом соблюдение определенной стратегии позволит сократить время подготовки до 10 минут!

Почитайте по теме: Задания по анимационным фильмам Джулии Дональдсон