7 универсальных заданий для начала онлайн-урока английского: уровень A1–B2

Начало урока английского языка — это не формальный warm-up, это старт, который задаёт динамику и настроение всего занятия. В нашей статье вы найдёте 7 универсальных упражнений для развития речи, расширения словарного запаса и повторения грамматики. Бонусом — готовые промпты с ответами.

В статье:

• Задание 1. «Как бы вы перевели это своей бабушке?»
• Задание 2. Эмоция недели в 3 словах
• Задание 3. Слово-перевёртыш
• Задание 4. Интервью с… зубной щёткой
• Задание 5. «Ты где-то… в другой стране?»
• Задание 6. Факт или фейк?
• Задание 7. Развиваем монолог

Задание 1. «Как бы вы перевели это своей бабушке?»

Под таким шуточным названием кроется весьма полезное упражнение, которое поможет расширить словарный запас ваших учеников. В задании предлагаются 3–4 выражения из современной разговорной лексики. Задача — объяснить их «бабушке», то есть простыми словами, без использования перевода и с бытовыми примерами. Советуем выбрать для запаса несколько выражений.

Предлагаем список выражений, которые сегодня на пике — то есть «на языке» у носителей, они активно используются в речи.

Список полезных и актуальных слов и выражений:

1. Delulu — короткая форма от delusional, когда человек живёт в иллюзии.
   • Example: He’s delulu if he thinks she’ll text back.
2. Catching a vibe — фиксация на настроении, атмосфере.
   • Example: That gig caught a vibe.
3. Main character energy — когда кто-то ведёт себя как главный герой в фильме.
   • Example: After her breakup, she’s got main character energy.
4. Ghosting — когда человек перестаёт отвечать или игнорирует другого без объяснения причин, «исчезает» из общения.
   • Example: I’m ghosting him because he’s been too clingy lately.
5. Drama queen — выражение, описывающее человека, который склонен к преувеличению проблем и эмоциональным всплескам.
   • Example: Stop overreacting, you’re being a drama queen.
6. Like a pro — когда человек делает что-то профессионально, выражение часто используется с ироничным оттенком.
   • Example: Don’t get your hopes up, he’s canceling plans like a pro.
7. To be vibing too hard — выражение про человека, который полностью погружён в своё настроение или атмосферу, иногда даже чрезмерно расслабляется или теряет контроль.
   • Example: She’s vibing too hard at the party, better keep an eye on her.

Teacher: Your phrase is ‭«‬He totally ghosted me.» How would you explain that to your grandma?
Student: I would say, «He suddenly stopped talking to me. No messages, no calls.»
Teacher: Great! Can you add a situation?
Student: Yes! Like, we were chatting every day, and then — nothing.

Задание 2. Эмоция недели в 3 словах

Ученику нужно назвать 3 слова, которые описывают его настроение за прошедшую неделю. После этого вам стоит спросить его, почему именно эта эмоция, и/или предложите построить несколько предложений с каждым словом.

Teacher: What 3 words describe your week?
Student: Tired, excited, cold.
Teacher: Why tired?
Student: I had a lot of homework.
Teacher: And excited?
Student: I got tickets to a concert!

Задание 3. Слово-перевёртыш

Учитель даёт слово, например, cold. Ученик должен найти противоположное (hot) — но не просто назвать его, а придумать короткую ситуацию, где это слово употребляется. Задание направлено на развитие ассоциативного мышления и расширение словарного запаса.

Teacher: Your word is «early».
Student: Opposite is «late». Hmm… Like, I was late for school because I missed the bus.
Teacher: Good! Now try «dangerous».
Student: «Safe»! Like, my home feels safe because I’m with my family.

Слова A1–A2:

• good — bad;
• big — small;
• happy — sad;
• fast — slow;
• easy — difficult.

Слова B1–B2:

• strong — weak;
• bright — dark;
• clean — dirty;
• expensive — cheap;
• early — late.

Больше полезных статей:

Задание 4. Интервью с… зубной щёткой

Ученик выбирает или получает «говорящий» предмет (ноутбук или телефон) и даёт ему голос. Учитель берёт у него интервью: где он «живёт», что «любит», чем «недоволен». Упражнение развивает воображение и помогает повторить грамматику. После этого роли можно поменять — теперь ученик может быть в роли интервьюера. Задание позволит повторить разные типы вопросов.

Teacher: Hello, Toothbrush. How are you today?
Student: I’m tired. You use me too much!
Teacher: Oh, really? How often do I use you?
Student: Twice a day! Sometimes even three times.
Teacher: What do you hate the most?
Student: Mint toothpaste. Too spicy!

Задание 5. «Ты где-то… в другой стране?»

Ученик воображает, что он в другой стране, и описывает окружение: погоду, язык, запахи, действия людей вокруг. Учитель должен угадать страну. Задание развивает описательную речь и активирует лексику на темы places, weather, culture. После этого ученик и учитель меняются ролями.

Student: It’s very hot and dry here. People wear white clothes and drink strong tea. I see camels.
Teacher: Are you in Morocco?
Student: No… but close. It’s Egypt!
Teacher: Nice description!

Промпт 1. It’s rainy and cool almost all year round. People often carry umbrellas. The cities have many old castles. (United Kingdom)

Промпт 2. The weather is usually warm and sunny. You see many historic ruins and ancient buildings. Streets are filled with scooters and cafés. The language sounds melodic and is one of the Romance languages. (Italy)

Промпт 3. It’s very hot and dry, especially in the desert areas. People wear light, loose clothes and drink strong, sweet tea. The official language uses Arabic script. Camels are common in rural places. (Egypt)

Задание 6. Факт или фейк?

Учитель читает 2 предложения: одно — научный факт, другое — полностью вымышленное. Студент должен угадать, где правда, а где ложь. Упражнение позволяет вспомнить грамматические конструкции, развить критическое мышление и расширить словарный запас. Ролями можно поменяться.

Teacher: Octopuses have three hearts. Humans only use 10% of their brain.
Student: Okay… Number 1 is a fact. Number 2 is a myth.
Teacher: Correct!

Промпт 1:

1. Dogs can hear sounds that humans cannot hear (факт).
2. Dogs can see in complete darkness (фейк).

Промпт 2:

1. The Earth revolves around the Sun once every 365 days (факт).
2. The Moon is made of cheese (фейк).

Промпт 3:

1. Water boils at 100 degrees Celsius at sea level (правда).
2. Humans can survive without water for a month (фейк).

Промпт 4:

1. Bananas are berries (правда).
2. Bananas grow on trees that are actually a type of bush (фейк).

Промпт 5:

1. Lightning is hotter than the surface of the Sun (правда).
2. Lightning never strikes the same place twice (фейк).

Словарик на заметку: после урока слова и выражения в используемых вами фразах можно отправить ученикам. Их также можно попросить составить парочку предложений с ними.

• to hear sounds — слышать звуки;
• complete darkness — полная темнота;
• to revolve — вращаться, двигаться по орбите;
• to boil — кипеть;
• to survive — выживать;
• berry — ягода;
• bush — куст;
• lightning — молния;
• to strike — ударять (о молнии, например).

Задание 7. Развиваем монолог

Ученик вслух проговаривает внутренние мысли персонажа, которого он получает. Упражнение отлично тренирует монологическую речь.

Teacher: Now you are the dog visiting the vet. Tell me your thoughts out loud: what do you feel? What do you see around you? What are you afraid of or hoping for?
Student (monologue): I’m a little scared. There are many strange smells — medicines and other animals. The vet looks serious and is examining me. I don’t really like being touched, but I understand it’s necessary so I can get better. I hope I’ll feel well soon and run in the park again.