Английские идиомы: изучаем и применяем

Идиомы интересны для изучения потому что они не только обогащают словарный запас студентов, но еще и отражают культуру и стиль мышления носителей языка. Значение многих идиом отличается от родного языка, что делает их особенно забавными. Обычно они вводятся в программу обучения, начиная от уровня intermediate +. Как практиковать английские идиомы разнообразнее и эффективнее, а затем употреблять их в речи? Рассмотрим несколько способов.

Картинки

С помощью картинок легко организовать практику на текущем занятии и повторение лексики на следующий урок.

Marta Rosinska на Macmillan Autumn School 2017 показала пример упражнения на закрепление идиом. Вместо отдельных слов вставлены иллюстрации и необходимо вписать соответствующие слова.

Например,

He is an

_____ of my eye.

Тесты

Тест, описывающий разные ситуации с идиомами, поможет закрепить и проконтролировать их усвоение. Можно найти готовый тест или составить самим, например, такой.
Прохождение задания можно организовать с помощью приложений Kahoot, learningapps или Google forms. Возможно использование в качестве домашнего задания, потому что все вышеперечисленные источники имеют автоматическую проверку.

Игры

Вариантов игр с идиомами множество. Приведем некоторые из них.

1. Mime game.
   Студенты вытягивают карточку с идиомами и их задача показать значение жестами, чтобы другие угадали выражение. Можно работать в парах или группой, если она небольшая.
   
2. Bingo.
   Учащиеся выписывают 5-6 выражений в строчку. Затем учитель зачитывает их толкования и тот студент, у которого есть в списке требуемая идиома, зачеркивает ее. Победитель должен зачеркнуть первым все слова в списке и прокричать Bingo!
   Чтобы передать более активную роль ученикам, можно заранее напечатать на карточках дефиниции к выражениям. Они по очереди вытягивают карточку и зачитывают определение.
   
3.  Idioms bluff
   Учитель заранее готовит карточки, на которых есть пример ключевой фразы в контексте, ее значение, а также две пустых строки. Задача учеников — добавить неправильные дефиниции и протестировать партнера(ов).
   Пример разработки для уровня Advanced можно посмотреть здесь.
   
4. Back to the board
   Эта игра подходит скорее как повторение. Один из учащихся выходит к доске и становится к ней спиной. Преподаватель записывает идиому на доске и остальные студенты дают определения, примеры, синонимы, ситуации, не называя само слово. Ученик у доски должен его угадать.
   

Ситуации

Идиомы легче запоминаются, если их использовать в ситуациях. Можно попросить учеников написать короткую ситуацию, иллюстрирующую значение.

Например,
My friend lives in another city. We used to spend much time together when we were at school. I haven’t seen her for 2 years. I meet her only when I visit my relatives. So we see each other ….once in a blue moon.
Если вы работаете в группе, то учащиеся могут зачитывать ситуации, делаю паузу перед тем как сказать идиому. Задача партнера угадать выражение.

Диалоги и обсуждения

На следующем этапе работы идиомы необходимо “вывести в речь”. Для этого подойдет разыгрывание диалогов в парах или обсуждение вопросов. Вопросы могут быть составлены таким образом, что подразумевают использование новых слов в ответе.

Например,
T: Have you ever been deceived?
S: Yes, my ex-partner put wool over my eyes….
T: What things would you never like doing?
S: I wouldn’t be caught dead wearing a short skirt.

Чтобы способствовать употреблению слов в речи, лучше поместить их на видное место (на доске, постер в классе или в чате). Каждый раз когда студент вместо идиом использует их синонимы, указывать на список и просить переформулировать предложение, используя изученные идиоматические выражения.