Happy New Year & Christmas: музыкальный марафон с самыми известными песнями

В этом материале — подборка культовых новогодних и рождественских песен, без которых нельзя представить этот волшебный период. Они помогут расширить лексику, повторить грамматические конструкции, прокачать разговорные навыки и, конечно же, окунуться в праздничную атмосферу!

В качестве Warm-up для начала урока можно дать этот список вопросов для обсуждения:

1. What’s your favorite Christmas or New Year’s song?
2. What specifically do you like about it?
3. What emotions do you experience when you listen to this song?
4. What emotions do we usually feel on Christmas and New Year’s Eve?

Пятый вопрос очень важно задать в начале урока, так как в одном из заданий ученику предстоит поделиться эмоциями по поводу новогоднего периода и обсуждаемой песни. Полезно повторить уже изученную лексику (вспомнить слова в процессе мозгового штурма) и заранее подготовить раздаточный материал — список из 7–10 новых слов и выражений, фразовых глаголов и идиом. Тогда ученик сможет подсматривать в список во время урока и отработать новые слова и выражения в живой речи.

1. Jingle Bells: творческое задание и вопросы на обсуждение

Первую строчку нашего чарта занимает именно этот хит, который уже десятилетиями радует нас своей узнаваемой мелодией и простым текстом! Поскольку припев этой песни знаком каждому, работать предлагаем именно с этим отрывком.

Jingle bells, jingle bells,
Jingle all the way,
Oh, what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.
Jingle bells, jingle bells,
jingle all the way,
Oh, what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.

Методическое указание: как работать с отрывками песен. Перед выполнением заданий припев можно прослушать вместе с учеником. Далее, если вы ведёте урок с учеником начального уровня, разберите незнакомые слова и повторите те, которые уже есть в лексиконе:

• bells (колокольчики),
• ride (ехать, кататься),
• sleigh (сани),
• fun (веселье, удовольствие),
• one-horse (запряжённый одной лошадью).

Попросите ученика составить 2–3 предложения с этими словами.

Уточнение: подобный формат можно использовать и с песнями ниже. Слушаете отрывок → разбираете незнакомые слова → придумываете с ними предложения.

Если уровень ученика высокий, то переходите сразу к выполнению заданий ниже.

Задание 1. Рождественская история

После того, как ученик ознакомился с припевом, можно дать творческое задание: придумать мини-историю: кто это едет, куда, с какой целью? Если ученику трудно придумывать истории, можно задать следующие вопросы:

1. Who is riding in the sleigh? (возможный ответ: A boy is riding in the sleigh.)
2. Where is he going? (возможный ответ: He is going home.)
3. Why is he going there? (возможный ответ: He is going home for Christmas.)

Задание 2. Зимние активности

На основе этого отрывка из песни можно задать ученику следующие вопросы.

1. Okay, in the winter we can ride a sleigh. What else can we do in winter?
2. What is your favorite activity in the winter?
3. In your childhood, what did you like to do the most during the winter period?

2. Last Christmas: придумываем историю и делимся впечатлениями

Вторую строчку нашего чарта составляет пламенный привет из 80-х годов — песня «Last Christmas»! Перед Новым годом она звучит везде и действительно наполняет рождественской магией всё вокруг. Плюс этого хита в том, что его очень легко узнать, буквально с первых аккордов понятно, что за песня играет! Поэтому как следует поработаем с первыми строчками песни.

Last Christmas
I gave you my heart
But the very next day, you gave it away
This year
To save me from tears
I’ll give it to someone special

Задание 1. Игра в режиссёра

Представьте, что песня «Last Christmas» — это фильм, сериал, книга или спектакль. Ученик должен выбрать один жанр и дать ответы на вопросы.

Начальная фраза для учителя: Imagine that “Last Christmas” is a movie, TV series, a book, or a theatre play. Choose one of these formats.

Примеры вопросов для дальнейшего обсуждения выбранного учеником формата:

1. Who is the main character?
2. Is the main character alone or with someone?
3. Is it a sad or a happy story? Why?
4. What happens in the last scene or on the last page?

Задание 2. Эмоция года

В качестве продолжения дискуссии можно задать следующие вопросы.

1. How was your 2025?
2. What was your main emotion of the year?
3. What are your hopes for 2026?
4. What will be your main emotion next year?

Больше интересных статей:

3. Rockin’ Around The Christmas Tree: не остаёмся «одни дома»

У большинства людей эта песня ассоциируется с фильмом «Один дома». Поэтому предлагаем объединить обсуждение отрывка из песни с обсуждением этого культового фильма. А как именно — читайте в упражнениях ниже.

Rockin’ around the Christmas tree
At the Christmas party hop
Mistletoe hung where you can see
Every couple tries to stop
Rockin’ around the Christmas tree
Let the Christmas spirit ring
Later we’ll have some pumpkin pie
And we’ll do some caroling

Задание 1. Настроение

Перед выполнением задания можно послушать начало песни и задать следующие вопросы:

1. When you hear “Rockin’ around the Christmas tree”, how does it make you feel?
2. Do you think this song is calm or energetic? Why?
3. In which New Year’s films have you heard this song?*

* Если ученик называет «Один дома», вы переходите к следующему заданию. Если ученик называет другие фильмы, это тоже хорошо — вы можете сказать: “Yes, that’s a great example! This song is also often associated with Home Alone. Let’s talk about it.”

Задание 2. Фильм «Один дома»

Вопросы для обсуждения:

1. Which scene from Home Alone matches the song “Rockin’ around the Christmas tree” best? (party / happy scene)
2. I think Home Alone is a great movie. What do you think about it?
3. What rating would you give this movie? (1–5)
4. Is it a funny or a touching movie for you?
5. How does Kevin feel at the beginning of the movie?
6. How does he feel when he is alone at home?
7. Have you ever celebrated New Year’s Eve alone?

4. ABBA — Happy New Year: придумываем девиз 2026

Без этой песни невозможно представить ни один Новый год. Поэтому смело включаем бессмертный хит в план нашего урока! И давайте разбираться, какие задания идеально подойдут для нескольких строк из этой песни.

Happy New Year, Happy New Year
May we all have a vision now and then
Of a world where every neighbour is a friend
Happy New Year, Happy New Year
May we all have our hopes, our will to try
If we don’t, we might as well lay down and die
You and I

Задание 1. Рассуждения

Прослушайте первые строчки песни и порассуждайте над следующими утверждениями.

• Утверждение 1. Hope is important.
  • Возможные вопросы: Why is hope important? How does hope help people?
• Утверждение 2. People need a vision.
  • Возможные вопросы: What kind of vision do people need? Is it about the future or the present?
• Утверждение 3. Neighbours can be friends.
  • Возможные вопросы: Are neighbours friends in real life? What makes neighbours friendly?

Задание 2. А каким будет ваш 2026?

В качестве следующего задания попросите ученика придумать свой девиз года и объяснить свой выбор.

Примеры:

• Give help — receive help.
• The world can be better.
• Make it better. At least, try to.

5. Auld Lang Syne: не забываем старое и устремляемся в новое

Завершаем наш чарт шотландскими напевами — текстом песни известного писателя Роберта Бёрнса, который можно услышать в англоязычных странах в полночь на Новый год. Хотя в песне напрямую не поётся о Рождестве или Новом годе, текст её — глубокий, о дружбе, старых добрых временах и надежде.

Should auld acquaintance be forgot
And never brought to mind?
Should auld acquaintance be forgot
And auld lang syne? 
For auld lang syne, my dear,
For auld lang syne,
We’ll take a cup of kindness yet,
For auld lang syne 

Задание 1. Короткое письмо “Mini-reflection”

Попросите ученика написать короткое сочинение в 5 предложений. Темы:

• an old friend
• a classmate
• someone from your past

На выполнение отведите 5-7 минут. Проверьте вместе мини-эссе на предмет ошибок и задайте уточняющие вопросы по тексту.

Задание 2. Что не было сделано? 

Теперь подумаем об уходящем годе, но в немного нестандартном формате. Сейчас в социальных медиа отмечается фокус на «честный тренд» — говорить не о том, что получилось, а о том, что не получилось. При этом, поскольку в тексте песни поётся о «старом добром времени», важно подходить к этому заданию не критически, с целью выявить точки роста. Так как очень часто те же социальные медиа транслируют красивые картинки, но реальная жизнь — это:

• начатые, но заброшенные дела,
• потеря мотивации,
• неожиданные сложности и наступление прокрастинации,
• планы, которые пришлось отложить.

Поэтому можно сделать упражнение:

«В этом году у меня не получилось…» — “This year, I didn’t manage to…”

Примеры (ученик может придумать что-то своё или из списка ниже):

This year, I didn’t manage to…

• go to the gym regularly
• finish a project
• study English enough
• take better care of myself

Заглавное изображение статьи с сайта Freepik.com