Разбор 1 задания из ЕГЭ по русскому языку

Казалось бы, первое задание в ЕГЭ по русскому языку должно быть самым легким. Да и что тут сложного, ведь сам контекст подсказывает, какое слово должно быть на месте пропуска. Но и тут могут ожидать подводные камни, или, так называемые, «капканы» ЕГЭ. Ведь выпускнику придется не только произвести логический анализ фрагмента текста, но и вспомнить очень много информации, например, 12 разрядов вводных слов. Надеемся, что этот материал поможет вашему выпускнику заработать один первичный балл на экзамене.

Содержание:

1. Формулировка задания 1 ЕГЭ
2. Что нужно сделать ученику
3. Что нужно знать ученику
4. Упражнения для тренировки

1. Формулировка задания 1 ЕГЭ

Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

Фрагмент текста

2. Что нужно сделать ученику

Согласно заданию, выпускнику нужно самостоятельно подобрать пропущенное в тексте слово или сочетание слов. Пропущенное слово является средством связи предложения с предыдущим, поэтому надо установить смысловые связи между предложениями текста. Эти связи могут быть:

• причинно-следственные,
• пояснительные,
• уточняющие,
• усилительные,
• отношения противопоставления и т.д.

Как выполнять задание (поделитесь алгоритмом с учениками)

1. Внимательно прочитайте задание.
2. Найдите в тексте задания морфологическую характеристику пропущенного слова
3. Внимательно и не спеша прочитайте предложенный текст несколько раз.
4. Установите связь между предложением, в котором пропущено слово, и предыдущим  предложением или частью текста до этого предложения.
5. Определите тип логических отношений между  предложе­ниями или частью текста.
6. Вспомните разряды указанной в задании части речи. .
7. Подберите подходящее по смыслу слово, соответствующее заявленной характеристике.

3. Что нужно знать ученику

Части речи, которые могут быть указаны в задании: сочинительные и подчинительные союзы, местоимения, наречия, вводные слова и словосочетания, предлоги. Для успешного выполнения задания выпускнику важно знать не только различия между словами различных частей речи, но и разряды слов.

Местоимение

указывает на предметы, признаки, количества, но не называет их

Разряд	Пример	Примечание
Личные	1 л. я, мы 2 л. ты, вы 3 л. он, она, оно, они	при склонении меняется иногда всё слово: И. п. я – Р. п. меня. Иногда в корне происходит чередование: тебя – тобой, меня – мне. После предлогов у мест. 3 л. появляется Н: у него, возле них, около нее.
Важно: Формы Р. п. личн. мест 3 л. – его, её, их могут употребляться для обозначения принадлежности. Не путать с притяжательными
Возвратное	себя	указывает на того, о ком говорят
Вопросительные	кто? что? какой? чей? сколько? каков?	служат для выражения вопроса. Местоимение который употребляется в выражении который час
Относительные	кто, что, какой, который, чей, сколько, каков.	употребляются без вопроса для связи простых предложений в составе сложноподчиненного
Неопределенные	некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кое-что, кто-нибудь, что-нибудь	Приставка не- всегда под ударением и пишется слитно; -то, -либо, -нибудь + кое- через дефис
Отрицательные	никто, никакой, некого, нечего	Приставки ни- – безударная, не- – ударная
Притяжательные	мой, твой, свой, наш, ваш	Указывают на принадлежность
Указательные	тот, этот, такой, таков, столько тот, этот, такой
Определительные	весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой

Пример задания для ученика

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это местоимение.

Наречие

 обозначает  действия (зависит от глагола) или признак  предмета (зависит от существительного), признак признака (зависит от наречия или прилагательного). Не изменяется. Имеет степени сравнения

Разряд	Вопросы	Примечания
Образа действия	как? каким образом?	Сравнительная степень относится к глаголу, отвечает на вопрос как? Формы:простая  + суффиксы-ее (-ей); -е, -шесоставная — более + наречие.Превосходная имеет только составную форму= мест. всех + сравнительная степень наречия (лучше всех).
Времени	когда? с каких пор? до каких пор?
Места	где? куда? откуда?
Причины	почему?
Цели	зачем? С какой целью?
Меры и степени	В какой степени? в какой мере?

Пример задания для ученика

Самостоятельно подберите наречие образа действия, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Предлог

Не является членом предложения, но входит в состав членов предложения вместе с самостоятельными частями речи.

Надо иметь в виду, что по происхождению предлоги делятся на две группы:

•   непроизводные (не образованы от других частей речи) : у, в, на, из, за, из-за, к, над, под, до и др.
•   производные (образованы от других частей речи):

Например: 
Бродить  вокруг — наречие; бродить  вокруг  дома – предлог.
В течении реки — существительное с предлогом; в течение дня – предлог.
Не смотря по сторонам  — деепричастие, несмотря на усталость – предлог.

Разряд	Примеры	Примечания
пространственные (указывают на место)	у, в, на, из, за, из-за, к, над, под, из-под, до, перед, через, вокруг, мимо, между, около, поперёк, подле, возле, близ, вдоль, вне, внутри, сквозь, среди, против	1) Чтобы определить значение предлога, необходимо установить, в состав какого члена предложения этот предлог входит (пространственный предлог входит в состав обстоятельства места, причинный предлог – в состав обстоятельства причины, дополнительный предлог – в состав дополнения). 2) Один и тот же предлог может выражать разные значения (из-за угла – пространственное значение; из-за болезни – причинное значение).
временные (указывают на время)	до, в, с, через, по, накануне, в течение , в продолжение и
причинные (указывают на причину)	по, от, из-за, за, ввиду, благодаря, вследствие и др.
целевые (указывают на цель)	для, ради, на, за, по и др.
образа действия (указывают на образ действия)	с, без, в, по и др.
дополнительные (указывают на предмет, на который направлено действие)	о, об, про, с, по, насчёт и др.

Пример задания для ученика

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот производный предлог.

Союз

Служебная часть речи, которая связывает как члены предложения, так и простые предложения в составе сложного. Союзы делятся на две группы: сочинительные и подчинительные.

Некоторые союзы имеют омонимы среди других частей речи. Чтобы их отличать, надо  запомнить, что относительные местоимения и местоименные наречия в придаточных предложениях являются членами предложения, а союзы членами предложения не являются. Я знаю, что он не придёт (что – союз). Я знаю, что он скажет мне сегодня (что – союзное слово, местоимение).

Сочинительные. Разряды	Примеры	Подчинительные. Разряды	Примеры
Соединительные:	а, да=и, также, но и, не только но и ,как так и, ни ни, тоже, также	Изъяснительные Указывают на то, о чем говорится	чтобы, как, что, как будто, ли
Противительные:	а, да=но, зато, однако	Временные Указывают на время	Когда, пока, лишь, как только, прежде чем, едва, перед тем как
Разделительные:	или, либо, то…то, не то не то, то ли	Причинные Указывают на причину	потому что-, ибо-, так как-, оттого что-, вследствие-, в связи с тем, что-
Некоторые разряды союзов в школьной программе  не рассматриваются. Обычно их включают в состав сочинительных союзов		Условные Указывают на условие	если, раз
пояснительные союзы	то есть, или (в значении то есть)	Уступительные Указывают на противоречие одного события другому	несмотря на то что, пускай, хотя
присоединительные союзы	да и	Сравнительные Указывают на сравнение	как, словно, как будто, точно, подобно тому как
		Следственные Указывают на следствие	так что-
		Целевые Указывают на цель	Чтобы, для того чтобы, с тем чтобы

Пример задания для ученика

Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.

Частица

Служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения, эмоциональные оттенки в предложении или служит для образования форм слова.

По значению и по функции частицы делятся на:

• формообразующие (служат для образования форм слов: бы (б), давай (давайте), пусть (пускай), да),
• отрицательные (служат для выражения отрицания: не, ни),
• модальные (служат для выражения смысловых оттенков):

Разряды	Примеры	Разряды	Примеры
Вопрос	ли, разве, неужели, что ли, а	Ограничение	только, лишь, исключительно, только, всего, всего лишь, лишь только, хоть, хоть бы, единственно
Указание	вон, вот, а вон, а вот	Сомнение	разве, неужели, вряд ли, едва, едва ли, навряд ли, авось
Уточнение	именно, точно, как раз, ровно, подлинно, в точности	Утверждение	да, ну да, так, точно
Восклицание	как, что за, то-то, просто, ну и, прямо, еще бы, ишь	Смягчение	-ка
Усиление	и, же, лишь, уж, ведь, даже, даже и, просто, прямо, все, все-таки, -то

Пример задания для ученика

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна быть на месте пропуска в последнем предложении текста.

Вводные слова и словосочетания

Не являются членами предложения. С их помощью говорящий выражает свое отношение к содержанию высказывания.

Разряды вводных слов по значению

Значение	Примеры
Уверенность, достоверность	Конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения и др.
Неуверенность, предположение, неопределенность, допущение	Наверное, кажется вероятно, по всей вероятности, право, очевидно, возможно, пожалуй, по-видимому, может быть, должно быть, и др.
Радость, одобрение	К счастью, на счастье, к радости, на радость, к удовольствию кого-либо и др.
Сожаление, неодобрение	К несчастью, по несчастью, к сожалению, к стыду кого-либо,  на беду,  как нарочно, грешным делом,  что обидно, увы и др.
Удивление, недоумение	К удивлению, удивительно, удивительное дело, к изумлению, странно, странное дело, непонятное дело и др.
Опасение	Неровен час, чего доброго, не дай бог, того и гляди и др.
Общий характер высказывания	По совести, по справедливости, по сути, по существу, по душе, по правде, правда,  если правду сказать,  между нами говоря, кроме шуток, в сущности говоря и др.
Источник сообщения	По сообщению кого-либо, по мнению кого-либо, по-моему, по-твоему, по словам кого-либо, по слухам,  с точки зрения кого-либо и др.
Порядок мыслей и их связь	Во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, итак, следовательно, значит, таким образом, напротив, наоборот, например, кроме того и др.
Способ оформления мыслей	Словом, одним словом, другими словами, иначе говоря, прямо говоря, грубо говоря, собственно говоря, собственно, короче говоря, и др.
Оценка меры, степени того, о чём говорится	По меньшей мере, по крайней мере, в той или иной степени, в значительной мере, по обыкновению   и др.
Привлечение внимания собеседника к сообщению	Видишь ли, знаешь ли, помнишь ли, веришь ли, послушайте, позвольте, представьте, представьте себе, и др.

Пример задания для ученика

Самостоятельно подберите вводное слово со значением предположения, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

Вам могут быть полезны и другие материалы к урокам русского языка:

4. Упражнения для тренировки

Упражнение 1

Самостоятельно подберите вводное слово, обозначающее порядок мыслей и их связь, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

Упражнение 2

Самостоятельно подберите местоименное наречие которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Упражнение 3

Самостоятельно подберите уточняющую частицу,  которая должна быть на месте пропуска во втором  предложении текста.

Упражнение 4

Самостоятельно подберите местоименное наречие которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Упражнение 5

Самостоятельно подберите сочинительный союз,  который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

Упражнение 6

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите этот союз.

Уважаемые коллеги, напишите в комментариях, какие планы уроков и материалы для занятий вам нужны. Подготовим!