Разбор задания 4 ОГЭ по русскому языку: теория и упражнения для практики

В тестовой части ОГЭ по русскому языку даётся по одному баллу за каждое правильно выполненное задание. На проверку знаний синтаксиса направлены задания 2 и 4. По сравнению с заданием 2, которое требует довольно большого объёма знаний правил синтаксиса и пунктуации, задание 4 проще. Оно проверяет навыки анализа словосочетаний с точки зрения синтаксиса. Имеет смысл отработать алгоритм выполнения именно этого задания, чтобы ученик выполнил его без ошибок.

В этой статье разберём, что нужно сделать вместе с выпускником, чтобы он успешно справился с задачей получить балл.

Содержание:

1. Уточняем, что требуется в задании 4
2. Повторяем, что такое словосочетание
3. Учимся определять главное и зависимое слово
4. Повторяем виды связи в словосочетании
5. Определяем вид связи в словосочетании
6. Перестраиваем словосочетание
7. Тренируем навыки

1. Уточняем, что требуется в задании 4 ОГЭ

 В демонстрационном варианте ОГЭ 2023 г. задание 4 сформулировано так:

Чтобы выполнить задание 4 ОГЭ 2023, надо:

• знать, что такое словосочетание;
• уметь определять главное и зависимое слово;
• знать виды связи слов в словосочетании;
• уметь перестраивать словосочетания в зависимости от вида связи.

Чтобы подготовиться к экзамену, нужно выучить теорию и научиться применять все знания на практике. Лучше всего разделить теорию на тематические блоки, подобрать к каждому блоку навык и тренировать его. 

2. Повторяем, что такое словосочетание

Так как в задании 4 предлагается выполнить синтаксический анализ словосочетания, необходимо вспомнить, что словосочетание — это единица синтаксиса. Оно состоит из двух и более самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.

Грамматическая связь слов в словосочетаниях выражается с помощью окончания зависимого слова (Мишина куртка), с помощью окончаний и предлогов (писать в дневнике), порядка слов: учиться рисовать.

3. Учимся определять главное и зависимое слово

В словосочетании выделяются главное и зависимое слова. Например, в словосочетании холодная вода главное слово — вода. От него задаётся вопрос: вода (какая?) холодная. Слово, к которому задаётся вопрос, зависимое — холодная. Именно по вопросу устанавливается смысловая связь в словосочетаниях: Гулять (где?) в парке.

Задание 1

Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово. Определите, какими частями речи они выражены.

4. Повторяем виды связи в словосочетании

Основными видами связи в словосочетаниях являются согласование, управление и примыкание.

При согласовании с изменением формы главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова. Например: заливной луг (Им. п.), заливного луга (Р. п.), о заливном луге (П.п.).

Согласование

При согласовании с изменением формы главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова. Например: заливной луг (Им. п.), заливного луга (Р. п.), о заливном луге (П. п.)

Управление

Например: написать (что?) книгу (В. п.), думать (о ком?) о маме (П. П.), показалось (кому?) мне (Д. п.).

При управлении с изменением формы главного слова форма зависимого слова не изменяется (зависимое слово остаётся в том же падеже). Например: прочитать книгу (В. п.), прочитал книгу (В. п.), прочитаю книгу (В. п.).

Примыкание

При примыкании зависимое слово не изменяется, оно примыкает, то есть поясняет главное.

5. Определяем вид связи в словосочетании

Определить вид связи в словосочетании поможет подсказка:

Задание 2

Пользуясь подсказками и таблицами пункта 4, определите виды связи в словосочетаниях:

6. Перестраиваем словосочетание в зависимости от вида связи

В задании 4 ОГЭ в 2023 году необходимо заменить словосочетание с какой-либо связью синонимичным словосочетанием с другой связью, то есть перестроить словосочетание.

  Алгоритм выполнения задания:

1. сначала определим главное слово в словосочетании;
2. от него задаём вопрос к зависимому;
3. главное слово оставляем неизменным;
4. зависимое слово подбираем в соответствии с тем, в какой вид связи необходимо преобразовать словосочетание.

Например. Деревянный дом (дом — главное слово, дом какой? деревянный, деревянный — зависимое). Дом (главное слово оставляем), дом из чего? из дерева (подбираем однокоренное существительное и связываем слова при помощи предлога и окончания). 

Ответ: деревянный дом — дом из дерева.

Примеры: ржаное поле — поле ржи, кожаный портфель — портфель из кожи.

Задание 3

Замените словосочетания построенное на основе согласования, синонимичными словосочетаниями со связью управление:

По образцу

с предлогом:

без предлога:

зависимое слово представляет собой неделимое словосочетание:

Самостоятельно

Например. Волнение без причины (волнение — главное слово, волнение без чего? без причины, без причины — зависимое). Волнение (главное слово оставляем), без причины (подбираем однокоренное прилагательное — беспричинное). Связываем слова, используя прямой порядок слов.

Ответ: беспричинное волнение.

Примеры: игрушка из пластика — пластиковая игрушка, в дверях школы — в школьных дверях.

Задание 4

Замените словосочетания построенное на основе управления, синонимичными словосочетаниями со связью согласование:

Например. Читал с увлечением (читал — главное слово, читал с чем? с увлечением, с увлечением — зависимое). Читал (главное слов оставляем без изменения), с увлечением (подбираем однокоренное наречие — увлечённо). Связываем слова при помощи прямого порядка слов.

Ответ: увлечённо читал.

Примеры: рассеял с лёгкостью — легко рассеял, стоять с гордостью — гордо стоять.

Задание 5

Замените словосочетания построенное на основе управления, синонимичными словосочетаниями со связью примыкание:

Например. Легко сделать (сделать — главное слово, сделать как? легко, легко — зависимое). Сделать (главное слово оставляем) легко (наречие заменяем на однокоренное существительное — лёгкость). Связываем слова при помощи предлога и окончания.

Ответ: сделать с лёгкостью. 

Примеры: относись уважительно — относись с уважением, учиться рисовать – учиться рисованию.

Задание 6

Замените словосочетания построенное на основе примыкания, синонимичными словосочетаниями со связью управление:

7. Тренируем навыки

Навыки — это анализ, решения и умения. Если школьник знает все правила по предмету, но не умеет их применять в задаче, то баллы на экзамене ему не получить.

Лайфхаки для тренировки навыка. Советуйте их ученикам.

• Прочитайте данное в задании словосочетание, найдите в нём главное и зависимое слова.
• Вспомните, каковы особенности видов связи в словосочетаниях, о которых идёт речь в задании.
• Не «трогайте» главное слово, оставляйте его в той же форме, а вот зависимое изменяйте.
• Правильно свяжите слова в словосочетании.

Задание 7

Выполните типовые упражнения: 

Ещё больше типовых заданий преподаватель русского языка найдёт в Открытом банке заданий ФИПИ в разделе «Грамматика. Синтаксис».

Эффективной подготовки учеников к экзаменам!