Стресс, в большей или меньшей степени, присутствует в жизни каждого из нас. Почему бы не поговорить о том, как с ним бороться, на английском? Предлагаем подборку упражнений, посвященных антистресс-техникам, которые помогут сохранить ментальное здоровье.
Упражнения ориентированы на взрослых учеников с высоким уровнем английского языка. Активности нацелены на то, чтобы прокачать навыки письма и говорения, а также потренироваться в навыках перевода.
Содержание:
- Упражнение 1 — STOP
- Упражнение 2 — Дневник благодарности
- Упражнение 3 — Определение источников стресса
- Упражнение 4 — Хорошие воспоминания
- Упражнение 5 — План заботы о теле
Упражнение 1 — STOP
Используемая техника: DBT (разработана Маршей Линехан), учит легче переносить эмоционально заряженные жизненные эпизоды.
Step 1 — Прежде, чем приступить к выполнению упражнения, разберите, все ли понятно ученику.
Разберите лексику:
S — stop
T — take a step back
O — observe
P — proceed mindfully
Step 2 — Попросите ученика перевести на английский русский текст о действиях, которые рекомендовано предпринять. Необязательно переводить дословно, главное — передать общий смысл:
Шаг | Перевод | Совет | Перевод |
S — stop | Замрите! Не двигайтесь! Контролируйте себя! Эмоции могут взять над вами верх и заставить вас действовать бездумно и неосознанно | ||
T — take a step back | Отойдите на шаг назад, дистанцируйтесь от ситуации. Сделайте глубокий вдох. Возьмите паузу. | ||
O — observe | Отмечайте все, что происходит с вами изнутри и снаружи. Не оценивайте. Называйте факты. | ||
P — proceed mindfully | Подумайте о своих целях. Какие действия приведут вас к их достижению? Действуйте осознанно. |
Step 3 — Предлагаем смоделировать ситуацию, предложив ученику следующий кейс:
«Вы чувствуете, что находитесь в тупике, не чувствуете прогресса в английском. Ваши действия? Опишите шаги «O» и «P».
Вам могут пригодиться еще и эти материалы к урокам английского:
Упражнение 2 — Дневник благодарности
Это упражнение помогает стать увереннее в себе. Человек начинает замечать, что даже в рутинные дни происходит что-то хорошее.
Спросите ученика: «what are you thankful for?», при необходимости углубитесь в детали:
today | last week | in general |
! Мы рекомендуем оформить эти идеи с помощью Miro доски. Чтобы больше узнать об этом классном инструменте, советуем ознакомиться с одной из популярных статей нашего блога: Онлайн-доска Miro: организация внеклассной работы, игр и проектов
Упражнение 3 — Определение источников стресса
Для того чтобы стресс не накапливался, нужно уделять время на то, чтобы проанализировать, что же, собственно говоря, к нему приводит.
Предлагаем устроить brainstorm:
Признаки стресса | Источники стресса | Как они связаны? | Идеи того, как можно улучшить ситуацию |
Упражнение 4 — Хорошие воспоминания
Вместе с учеником вспомните счастливые события и радостные моменты разных жизненных этапов, которые помните: с рождения до пяти лет, с пяти до десяти лет, в студенческие годы так далее.
Возможно, вам будут интересны и эти планы уроков и упражнения для высоких уровней:
Упражнение 5 — План заботы о теле
Используемая техника: DBDBT (разработана Маршей Линехан).
Запомнить составляющие плана заботы о теле можно с помощью аббревиатуры PLEASE.
Рекомендуем разобрать лексику, представленную ниже;
PL | Treat Physical Illness | |
E | Balance Eating | |
A | Avoid Mood Aitering Substances | |
S | Balance Sleep | |
E | Get Exercise |
Затем предлагаем вашим ученикам составить план того, как они будут заботиться о своем физическом здоровье. Для этого третья колонка в таблице выше осталась незаполненной.
Надеемся, вы сможете применить техники как для улучшения собственного ментального состояния, так и для создания wow-эффекта на уроке. Желаем вам душевного спокойствия и замечательных занятий!