Личный опыт: подготовка студентов к экзаменам CAE и FCE

Мы уже писали о том, как помочь студенту подготовиться к экзамену. Сегодня Юлия Белоног делится опытом индивидуальной онлайн подготовки студентов к экзаменам CAE и FCE. Подготовка к экзаменам занимает намного больше сил и времени, чем общий курс, потому что: это высокий уровень (некоторые формальные слова будут новыми и для преподавателя) требуется более индивидуальный подход (точечно…
Визуальные опоры при изучении грамматики

Большинство студентов лучше воспринимают визуальную информацию, поэтому использование картинок, графиков, схем помогает студенту упорядочить информацию и легче запомнить её. Какие наглядные средства можно использовать, чтобы проиллюстрировать значение грамматических явлений? Timelines Таймлайны помогают показать, как употребляются времена глагола, являются ли они длительными или краткосрочными, законченное действие или нет. В книге Concept questions and timelines Graham Workman…
Как тренировать все навыки во время чтения

Reading lesson – отличный повод поработать также над Speaking, Vocabulary и Writing. Если материал действительно интересный и лексически насыщенный, он заслуживает на большее, чем быть использованным только для контроля понимания содержания. Урок чтения состоит из трех этапов: pre-reading, reading и post-reading. Посмотрим, какие навыки можно тренировать на каждом из этапов. Развитие говорения Задача этапа Pre-reading…
Исправление ошибок в говорении

Сегодня мы поговорим об исправлении ошибок вашего ученика во время Speaking. На уровне Beginner во время Speaking следует руководствоваться правилом “fluency over accuracy”. Если требовать от ученика безупречного английского, придется останавливать и исправлять после каждого второго слова. Поэтому ошибки следует обсуждать, когда ученик закончил говорить, а не вовремя. Но вот подойдет ли этот демократичный метод…
Урок после долгого перерыва

Сегодня мы расскажем как провести урок после длительного перерыва ученика с пользой для самого ученика. Логичнее всего после отпуска студента посвятить урок общению о том, как ученик провел свой отпуск, куда съездил. Обычно мы задаем ученику стандартный вопрос «So, what did you do during your vacation?» и надеемся, что ученик скажет что-то, что повлечет за…
Как вовлечь студента в процесс объяснения грамматики?

Читая лекции по грамматике, мы используем время урока не продуктивно. Cтудент может самостоятельно изучить Murphy или посмотреть ролики на YouTube. Задача преподавателя — создать такой процесс обучения, который ученик не может организовать себе сам. Как же это сделать? Для того, чтобы сделать работу студента активной на всех стадиях урока по грамматике, используйте принцип Guided discovery.…
10 заданий перед аудированием

На прошлой неделе мы говорили о трех стадиях работы с аудированием. Сегодня рассмотрим 10 заданий для стадии pre-listening. Цель этого этапа — подготовить ученика к аудированию, мотивировать студента на прослушивание и предугадать, о чем будет аудио. Brainstorming Цель этого упражнения — генерация множества идей или слов связанных с темой аудирования. Пример: вы обсуждаете тему путешествия,…
Как преподавателю повышать свой профессиональный уровень?

Из чего складывается мастерство преподавания? Кто такой хороший преподаватель? Сложно однозначно ответить на этот вопрос. Мастерство преподавателя зависит от многих факторов, но мы уверены, что хороший преподаватель — это тот, кто постоянно учится. Улучшает знания методики преподавания и повышает уровень языка. Если вы хотите улучшить знания методики, с чего же начать? Здесь конечно зависит от…
Как заинтересовать студента?

Невозможно каждый урок английского языка сделать праздником. Работа над произношением, контролируемая грамматическая практика — это, в большинстве случаев, монотонные механические упражнения. Однако в наших силах повысить интерес и мотивацию студента. Как же это сделать в индивидуальном обучении? Персонализируйте изучаемый материал Любая лексическая или грамматическая тема должна заканчиваться обсуждением опыта или жизни студента. Чтение и аудирование…
3 этапа работы с аудированием

Часто аудирование вызывает сложности даже у студентов высоких уровней. Чаще всего это связано с тем, что в школах на постсоветском пространстве не учили этому навыку. Как же помочь ученику тренировать это умение? Для того, чтобы облегчить жизнь ученику, работу с аудированием принято делить на 3 этапа. Эти три этапа называются: pre-listening, while-listening и post-listening stages.…